|
 2 - In che modo le due lingue dei bambini bilingui si influenzano a vicenda |
|
|
| Altri video |
1 -
Due lingue sono meglio di una
|
|
|
3a - Scopri gli input linguistici dei bambini bilingue! |
|
|
3b - Consigli per dare al tuo bambino bilingue i migliori stimoli linguistici! |
|
|
4 - Le 4 fasi dell’apprendimento della seconda lingua |
|
|
8 - Non solo i dinosauri si estinguono! Come possiamo prevenire la scomparsa della diversità linguistica? |
|
|
10 - La vita in famiglia con più lingue |
|
|
Stano Daniel: Proud to Speak Romani |
|
|
| Coinvolgere le famiglie nell'esplorazione dei repertori linguistici |
Intervista ai miei genitori (età: 7+) |
|
|
Dossier delle lingue della mia famiglia (età: 3+) |
|
|
| Vivere con più lingue |
 Scopri di più sul vivere con più lingue |
|
|
Approfondisci... |
Risorse online e bibliografiche selezionate, riguardanti tematiche come lo 'sviluppo linguistico' e la 'vita di una famiglia multilingue'. |
|
Il mio sé multilingue: autoritratti linguistici dei bambini |
Abbiamo chiesto a bambini italiani di disegnare l'immagine di se stessi e delle loro lingue. Guardate alcuni esempi. 
|
|
Il mio sé multilingue: modello per i genitori |
Domande per la riflessione dei genitori
|
|
Condividere e riflettere in gruppo |
Attività che invitano i genitori a condividere in gruppo 
|
|
Altre attività per facilitare la riflessione sulle lingue in famiglia |
|
|
Altre attività per facilitare la riflessione sulle lingue in famiglia |
|
|
Autoritratto linguistico: modello per i genitori |
Vi invitiamo a creare il vostro autoritratto linguistico. Qui trovate un immagine che può aiutarvi.
|
|
Profilo linguistico della famiglia: Modello per i genitori |
Puoi riempire l'immagine qui sotto? Ti aiuta a mostrare come utilizzi le lingue che conosci nella tua famiglia.
|
|
La scala della competenza linguistica: Modello per i genitori |
Puoi completare l'immagine qui sotto? Ti aiuta a mostrare quanto ti senti competente nelle lingue che utilizzi, e come ti senti rispetto alle competenze linguistiche dei tuoi bambini.
|
|
Clicca qui per leggere qualcosa di più sull'idea di una banca delle parole |
|
|
| I vantaggi dello storytelling |
Scopri di più sui vantaggi dello storytelling |
|
|
Esempi di Storytelling |
Molto probabilmente abbiamo tutti qualche esperienza con le tradizioni orali. Quando siamo cresciuti, abbiamo ascoltato i nostri genitori e altri parenti e adulti raccontare storie. Molte storie vengono tramandate attraverso le generazioni.
|
|
Storytelling: domande per le riflessioni dei genitori |
|
|
1. Storytelling con Teddy |
Un'attività per aumentare i dialoghi / le interazioni linguistiche che facilitano lo sviluppo del linguaggio e dell'alfabetizzazione dei bambini.
 |
|
2. Storytelling con oggetti |
Un'attività per aumentare i dialoghi / le interazioni linguistiche che facilitano lo sviluppo del linguaggio e dell'alfabetizzazione dei bambini. |
|
3. Crea il tuo guanto delle storie (fascia d'età: 5+) |
|
|
| Learning in the early years and in school in England |
Read More - for practitioners |
|
|
Read More - for parents |
Learning in the early years and in school in England |
|
Schools around the world - images |
Which of the images best reflects your own experience in primary school? 
|
|
School experiences around the world: My experience |
Here you can find an example of how a school experience in one country can differ to that in another country. Ask the parents in your group to share their own experiences and how they compare to their children's.
|
|
Questions for parents to reflect on |
|
|
Activities that facilitate engaging with the concept 'learning through play' |
|
|
Playdough home activity - Parent template |
|
|
'I spy' home activity - Parent template |
|
|
Shared reading |
Video: National Literacy Trust |
|
Family Skills - Reading to Children |
|
|
Video-clips to reflect on: Learning through play |
Observing children engaged in play can help us to think about the concept of 'learning through play'. |
|
Reading with young children |
|
|
Phonics in the Foundation Stage and in Primary School in England |
|
|
| Supportare la prospettiva e le competenze del multilinguismo |
Scopri di più sul supporto alla prospettiva e alle competenze del multilinsguismo |
|
|
Osserva la tua classe |
|
|
My first words in my first languages - Description |
|
|
My first words in my first languages - Activity steps |
|
|
Activity: “What is it?” My first words in my first languages (age range: 4-8) |
|
|
My first words in my first languages - Extra resources |
|
|
| Promoting different languages at home |
Discussione di gruppo |
Ecco alcuni stimoli alla discussione di gruppo, sui temi del multilinguismo e della transizione alla scuola  |
|
Identity Treasure Box - Requirements |
Requisiti
Fascia d'età: 3-8 anni
Per chi conduce l'attività: - Create un piano d'attività preciso, comprensivo di obiettivi e modalità di presentazione dei risultati
- Presentate un esempio di identity treasure box
- Favorite una atmosfera di fiducia e apertura
- Valorizzate i differenti retroterra famigliari
Per i partecipanti: - Siate aperti alla discussione e a presentare informazioni personali
|
|
Identity Treasure Box - Suggerimenti su come procedere |
|
|
Co-creare un Memory game - Requisiti |
|
|
Co-creare un Memory game - Suggerimenti su come procedere |
|
|
| Feedback and evaluation - DO NOT DELETE |
Domande per riflettere, per i genitori |
|
|
Back-up della pagina della bacheca di feedback |
per la modifica e lo spostamento attraverso i gruppi
|
|
Back-up dell'introduzione per i genitori al VLE |
|
|
Back-up per la sezione relativa alla spiegazione ai genitori di LWOL |
|
|
Back-up per la sezione di spiegazione TBOS per genitori |
|
|
Back-up per la sezione di spiegazione LITEYAISIE ai genitori |
|
