PHASE A

• Vorstellung des Spiels
• Die Teilnehmer diskutieren relevante Punkte/Routinen für den Schulstart und den Schulbesuch.

PHASE B:

• Eltern machen zusammen mit Kindern Fotos von relevanten Gegenständen/Routinen zu Hause.

PHASE C:

• Die Teilnehmer präsentieren die Bilder der Gruppe und beschreiben den Gegenstand/ die Routine in deutscher Sprache und ihrer Familiensprache.
• Diskussion der Gruppe über die Relevanz von Gegenstand/Routine für das schulische Umfeld oder Erleichterung des Übergangs
• Die Gruppe entscheidet, welche Bilder für ein gemeinsames Spiel einbezogen werden sollen (ca. 10-15 min).

PHASE D:

• Bilder werden in der virtuellen Lernumgebung hochgeladen (bitte schauen Sie sich die Folien für die Anleitung an).

PHASE E:

• Spielen des gemeinsamen Spiels und Austausch von Bildern über das Diskussionsforum zur Erstellung eigener Spiele.