3a - Scopri gli input linguistici dei bambini bilingue!
Mohamed, che parla inglese e arabo, XueXue, che parla cinese e francese, e Pablo, che parla spagnolo e inglese, sono tutti bambini bilingue. Per aiutarli a migliorare il loro apprendimento delle lingue, è importante prestare attenzione alla quantità e alla qualità degli stimoli linguistici, a quale lingua di volta in volta ascoltano e leggono. Il fatto che i bambini sono spesso esposti a una varietà di stimoli in due lingue fa una enorme differenza! Ma quali sono le fonti degli stimoli linguistici?
La prima fonte di stimoli linguistici è la famiglia.
I genitori sono solitamente la sorgente principale di stimoli nella lingua nativa.
Madre (in spagnolo): Com’è andata la giornata?
Pablo (in inglese): Molto bene, mamma!
I fratelli sono a loro volta una fonte importante di esposizione linguistica, per l’acquisizione, spesso, sia della prima che della seconda lingua. È interessante il fatto che essi possono a volte cambiare la lingua usata da altri membri della famiglia, ad esempio se cominciano a parlare a casa nella loro seconda lingua.
Fratello di Pablo (in inglese): Andiamo a giocare.
La seconda fonte di stimoli linguistici è costituita dagli insegnanti.
La scuola gioca un ruolo-chiave nell’apprendimento della seconda lingua. Quanto più gli insegnanti parlano, tanti più vocaboli i bambini apprenderanno! Tuttavia, specialmente quando i bambini sono ancora piccoli (4-5 anni), gli insegnanti dovrebbero evitare di usare frasi che sono troppo lunghe e complesse. Allo stesso tempo, però, non dovrebbero iper-semplificare il loro modo di parlare ai bambini stranieri che stanno ancora imparando la lingua.
Insegnante: Tutto chiaro?
La terza fonte di stimoli linguistici sono i pari. La ricerca ha mostrato che, in confronto agli insegnanti, i pari possono essere ancora di maggiore aiuto nell'apprendimento di nuovi vocaboli in una seconda lingua.
Andrew (in inglese): Questa è una palla.
Pablo: B-a-l-l.
La quarta fonte di stimoli linguistici proviene dalla produzione linguistica del bambino stesso.
Pablo (in inglese): Il mio nome è Pablo.
Pablo (in spagnolo): Il mio nome è Pablo.
Ascoltarsi parlare è un'esperienza linguistica unica, e quando i bambini parlano questo incoraggia le persone intorno a rivolgersi di più a loro. più specificamente, la produzione linguistica dei bambini bilingue può influenzare la quantità di stimoli linguistici a cui sono esposti. Ad esempio, se Pablo parla per più tempo in spagnolo con i suoi genitori, è probabile che riceva più stimoli in lingua spagnola in risposta.
Pablo (in spagnolo): Oggi ho preso 8 a scuola.
Genitori (in spagnolo): Fantastico!
Tuttavia, se Pablo parla ai suoi genitori per metà in inglese e per metà in spagnolo, allora i suoi genitori probabilmente si rivolgeranno a lui sia in spagnolo che in inglese, in modo più equilibrato.
Pablo (in spagnolo): Sono contento.
Pablo (in inglese): Ho preso otto.
Madre (in spagnolo): Fantastico.
Padre (in inglese): Siamo felici!
Per riassumere, ogni giorno bambini bilingue come Mohamed, XueXue e Pablo sono esposti a stimoli linguistici in due lingue. Questi provengono da una varietà di fonti, costituita principalmente dalle famiglie, dagli insegnanti, dai pari e dai bambini stessi. Per ottenere i risultati migliori, i bambini bilingue dovrebbero essere esposti ad una molteplicità di fonti linguistiche diverse e ad un buon equilibrio di entrambe le lingue.
Ultime modifiche: domenica, 9 giugno 2019, 15:33