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La conciencia lingüistica es otro enfoque educativo dirigido a promover el multilingüismo en la escuela. Se trata de todos los lenguajes conocidos por los alumnos : sus lenguas maternas o lenguas extranjeras domésticas, las que se enseñan en la escuela, otras lenguas habladas en el territorio (por ejemplo los dialectos), los lenguajes corporales u otros tipos de comunicación (como el lenguaje de los signos o el Braille).

İEsto no significa que los maestros deben saber como enseñar todos estos idiomas !

Laconciencia lingüistica enfatiza el echo de que todas las lenguas tienen el mismo valor.

Xuexue : puedo hablar chino y ingles

Fatima : puedo hablar arabe y frances

Marie : puedo hablar solo frances.

Saber comunicarse en diferentes idiomas es hoy una gran ventaja, incluso cuando las habilidades de los niños en uno de los idiomas son limitadas.

La capacidad de entender, hablar, leer o escribir algo en otro idioma sigue siendo útil.

El punto de partida para las actividades de conciencia lingüistica deben ser los repertorios lingüisticos de los estudiantes, los idiomas hablados porc ada uno de ellos, que se vuelven el foco para la reflexión y el aprendizaje.

Para promover la conciencia lingüistica, los profesores pueden :

Hablar abiertamente sobre los diferentes idiomas que hablan los estudiantes ;

maestro: los diferentes idiomas son importantes.

Animar a los estudiantes a pensar en diferentes idiomas y compararlos entre ellos, para decubrir diferencias y similitudes ;

maestro: ¿ Cuál es la diferencia entre francés y árabe?

Estimular actitudes positivas hacia todos los idiomas;

maestro: El chino es muy interesante.

Y pedir a los alumnos que piensen en las diferentes formas en que usamos y aprendemos idiomas ;

maestro: ¿Cuando hablan francés?

Las actividades que los mestros pueden realizar el el aula pueden incluir :

Escuchar grabaciones en diferentes idiomas,

Pedir a los estudiantes que hablen sobre sus habilidades en otros idiomas,

Y asegurarse que los estudiantes se entrevisten entre sí sobre sus respectivos repertorios lingüisticos

Los maestros deben asegurarse de que se hablen todos los idiomas para que los estudiantes estén incluidos en el plan de estudios, renovando la forma tradicional de enseñar.por ejemplo, los avisos en diferentes idiomas se pueden publicar en entornos escolares, y los recursos educativos (como los libros) pueden estar disponibles en varios idiomas.

Grupo de niños En la escuela podemos hablar nuestros idiomas del hogar y aprender muchos idiomas diferentes !

Andreas: Estoy feliz, mi escuela es multilingüe!

Enfoques de enseñanza como el Translanguagin y la conciencia lingüistica hacen que los niños que hablan diferente idioma en el hogar se sientan bienvenidos en y a gusto cuando hablan de sus habilidades en estos idiomas. Participando en actividades que promuevan el multilingüismo, los estudiantes que hablan un solo idioma no solo aprenden mucho sobre los diferentes idiomas y culturas, pero también adquierenconciencia de vivir en una sociedad multilingüe e interes en lenguas extranjeras.